domingo, 10 de marzo de 2019

Y SEGUIMOS CON MÁS DEPORTES

Seguimos en clase haciendo todos los días algún deporte o repitiendo los que más les gusta. Pero el caso es que no perdonan. Todos los días piden hacer nuestra sesión de deporte.
El otro día me llevé unas redes de ping pong y las pusimos en las mesas de clase. Jugaban de 4 en 4 y, aunque no podían estar mucho tiempo (si no los demás se aburren), se lo pasaron bien y aprendieron un deporte nuevo. Además, como la red está en el rincón que dedicamos al proyecto, cuando tienen juego en rincones, ellos ponen la red y juegan.
¡Me encanta cuando veo la clase así, tan distinta a lo tradicional!

 


 


 


 


 


 


 

 Y otro día...¡Baloncesto! Como las canastas del patio están muy altas para nosotros, nos hicimos unas canastas con las ruedas. Fue estupendo, porque consiguieron hacer muchas canastas. Además, aprendimos cómo se hacen los tiros libres: boto, coloco el balón y lanzo.











Otro día...¡Carrera de sacos en pareja! ¡Qué divertido! En el cole tenemos unos sacos que son para dos personas y la verdad, es que son muy divertidos, aunque hay que coordinar muy bien el paso con el compañero. Pero vamos, lo hicieron genial. Parecía que llevaban toda la vida andando con su pareja, jejejeje.









CAMBIAMOS LA PERSPECTIVA AL PINTAR

Cuando se les deja a los niñ@s que dibujen de forma libre es un disfrute observarlos. ¡Me encanta! Pero esta vez, he disfrutado doblemente y ellos, creo que también.
Coloqué folios pegados debajo de la mesa y, sin decirles nada, les fui llamando uno a uno diciéndoles que se tenían que tumbar boca arriba debajo de la mesa. No podían decir nada hasta que todos estuvimos colocados. ¡Se llevaron una sorpresa la ver los folios pegados ahí! Enseguida se pusieron a dibujar de forma tranquila, disfrutando...
Nos gustó mucho la experiencia, así que la repetiremos de vez en cuando.
Lo que más gracia me hizo es que, al día siguiente, Sofía, al entrar a clase, se asomó por debajo de la mesa a ver si había más folios. ¡Qué rica! Así que, de vez en cuando, les daré la sorpresa.

Esperando, sin decir nada.
Hasta que no estemos todos,
no empezamos.



Podemos ir a buscar los colores
que necesitemos.
 


¡Qué dibujos más bonitos!
Se está bien ahí debajo, ¿eh?


Muy concentrados.
Miriam observa cómo dibuja
su compañera.









UN BICHO EXTRAÑO. ED. FAKTORÍA DE LIBROS

domingo, 3 de marzo de 2019

SUMAS COOPERATIVAS

Con esta actividad de "Sumas en equipo", realmente estamos trabajando la multiplicación, aunque ellos no lo sepan.
Cada equipo tiene una caja con policubos y una bandeja (de pastelería). Uno del equipo tiene un folio con un cuadrante y un lápiz. Yo diré cuántas piezas tienen que coger los componentes del equipo (todos menos el que tiene el folio). Cuando hayan cogido las que he dicho, el que tiene el folio (el escribiente, le llamo yo), va preguntando: ¿cuántas piezas tienes?, uno por uno y apuntando. Luego, cuando están todas las cantidades apuntadas, echan las piezas en la bandeja de pastelería y el escribiente cuenta las que hay (la suma). Escribe la cantidad. El folio va rotando, de manera que todos pasan por todos los roles.
Es un trabajo cooperativo, donde se respetan turnos, acciones...Y si algo no está bien, entre todos lo resuelven.

Os dejo un vídeo: