MIS PEQUEÑOS FARAONES Y FARAONAS

 

  

 

 

 

 

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS. PRIMERA PARADA: EGIPTO.

Pues ya hemos salido de Londres y, montados en tren y barco de vapor, hemos conseguido llegar a Egipto.

Mis niños se han quedado un poco decepcionados porque se creían que nos íbamos de verdad a Egipto. ¡Ya me gustaría!

Al decirles que nos vamos de viaje con la imaginación.... se han quedado un poco plof, pero enseguida se meten en la historia y con todo lo que están trayendo es fácil hacerlo.

La verdad es que me impresiona ver lo que tienen las familias en casa: cuadros de Tutankamón, esfinges, piedras con inscripciones egipcias, pirámides en miniatura, papiros con el nombre en egipcio, monedas, billetes, collares, entradas a las pirámides, timbales... Y un sinfín de cosas que están trayendo y que están haciendo que nuestro rincón de la casita o juego simbólico se convierta día a día en un rincón egipcio.

Hemos estado viendo un POWER POINT que les hice sobre Egipto (está adaptado con pictogramas, para que Marcos lo entienda mejor).
Hemos recibido una carta de Tutankamón. En ella nos hablaba de  La maldición de los faraones. Nos dijo que si trabajábamos bien y coloreábamos muy bien su máscara funeraria, no nos echaría la maldición, sino que nos convertiría en Faraones y Faraonas.

Así que nos dispusimos a colorear su máscara.

Al volver del recreo... ¡Éramos Faraones y Faraonas! Delante de cada dibujo había una foto con nuestra cara. ¡Qué sorpresa!

 

 

 Y los profes, aunque no hicimos el dibujo, también recibimos nuestra foto.

Si queréis haceros vuestra foto "faraónica", entrad en el siguiente enlace:

FOTOS FARAÓN

PAREJAS LECTORAS

A raíz de un curso que he hecho este año sobre "Aprendizaje Cooperativo", he puesto en marcha en clase las "Parejas de ayuda" (o los gemelos, que llaman en otros sitios). Cada niñ@ tiene un compañer@ como pareja. Todas las mañanas, hasta que no están los dos preparados para sentarse en la alfombra, no se pueden sentar. La verdad es que estamos notando mayor rapidez en la entrada.
Además, utilizamos estas parejas para hacer diferentes actividades. Es una manera de trabajar muy buena.
El día 22 de Abril, con motivo del día del libro, tuvimos en el cole nuestro tradicional mercadillo de libros. Los niñ@s aportan libros y a cambio les damos unos librines con los que luego ellos pueden comprar otros libros.
Bueno, pues antes de poner los libros en los puestos, yo preparé en clase una gran biblioteca. Así podrían ver los libros y les sería más fácil poder elegir a la hora de comprar.






Por parejas, siempre de mutuo acuerdo, tenían que elegir un cuento, sólo uno, y llevárselo a su sitio para leerlo entre los dos. Luego, cuando terminasen, lo dejarían en la mesa de la que lo habían cogido y elegirían otro.





Pues la verdad es que hubo parejas de todo tipo: unas que enseguida se ponían de acuerdo, otras que no esperaban a su compañero, otras que estuvieron todo el tiempo leyendo un cuento.... Otras que discutían y se enfadaban....Otros que hacían más caso a otros niños que a su pareja....
Pero lo sorprendente fue como poco a poco, las parejas empezaron a trabajar en unión y llegaron a acuerdos como que cada vez elegía uno el cuento, se preguntaban si les gustaba ése.... Al final todos tuvieron en cuenta la opinión de su pareja. ¡Me encantó ver la transformación de algunos!
Pasamos un momento estupendo, así que seguro que lo repito con los libros de nuestra biblioteca.

 

 

 

PROYECTO "LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS"

Hemos empezado nuevo proyecto y como siempre está teniendo una acogida muy buena.
Para este trimestre, tenemos organizado un viaje alrededor del mundo. Sí, sí, daremos La vuelta al mundo en 80 días.
Casi no habíamos empezado con el tema y ya había un montón de niñ@s que querían aportar cosas. He tenido que echar el freno, porque el viaje hay que prepararlo bien, organizar la ruta, sacar los pasaportes....
Además, en clase estamos recibiendo unas cartas misteriosas que nos van descubriendo cosas poco a poco.
Os dejo el enlace por si queréis aprovecharlas.

CARTAS DE PHILEAS FOGG

También hemos recibido un cuento cada uno. Nuestro amigo Phileas Fogg nos los ha regalado.
¡Qué suerte tenemos!
El libro, tiene unos espacios en blanco para que según vayamos leyendo los capítulos (poco a poco, uno cada día o cada dos días) hagamos las ilustraciones.
Los niños se lo llevarán a casa el día que leamos un capítulo y al día siguiente traerán ese capítulo ilustrado. Pero hay que avisar bien a las familias para que no se adelanten. Así tendremos a los niñ@s intrigados y con ganas de que llegue el día en el que leamos otra nueva historia.
Os dejo el enlace del cuento.

CUENTO: "LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS"

Además, como cada uno tendrá su pasaporte, he preparado unos sellos (con pegatinas) para poder ir sellando el pasaporte según vamos llegando a un país nuevo.
La verdad es que al principio pensaba que no iba a dar mucho juego este proyecto, pero cada vez estoy más ilusionada. Y encima veo que a los niñ@s les entusiasma, así que.... ¿qué más puedo pedir?
Ya os iré contando nuestro gran viaje.

OTRA FORMA DE DIBUJAR

Mirando y trasteando por Internet encontré esta actividad que me pareció muy chula y muy buena para los peques.

Solamente hay que mezclar témpera con harina. Se nos quedará una textura más espesa. Los niños cogerán un pegote y lo extenderán con la mano por la cartulina. Luego, después de lavarse las manos, con la parte de atrás de un pincel dibujarán lo que ellos quieran.

 

 

Ah, también pondrán su nombre así.
Han quedado unos dibujos muy bonitos.

 

SOMOS ARQUEÓLOG@S

¡Por fin ha llegado el día! Gracias al solecito que ha hecho estos días y que ha secado el gran charco del patio, hemos podido hacer de arqueólogos.
Para preparar el terreno (en secreto), he pedido ayuda a Alberto (ATE) y a Diego (Alumno de prácticas). Ellos han enterrado en la arena un montón de cosas que yo había preparado.
Pero antes han delimitado el espacio en el que cada equipo iba a trabajar. Han hecho 5 zonas, uno para cada equipo y las han separado con cuerdas y ruedas.
Antes de empezar, cada uno ha cogido una pala y se ha puesto delante de su zona.

 

 

 

 

La verdad es que estaban entusiasmados y algunos no han parado de excavar. Han encontrado un montón de objetos.

Telma ha encontrado un trozo
de una vasija de barro.

Marcos nos enseña una piel con
pinturas.

César ha encontrado una concha.

Laura nos enseña otro trozo de
vasija de barro.

 

Iván está entusiasmado con
esta actividad. 

Teo ha encontrado cerámica
talaverana.

 Os dejo una muestra de lo encontrado.

¡Qué bien! Los trozos de cerámica encajan. Podemos
intentar hacer la pieza entera.

Pieles, cuerdas, armas, fósiles....

Restos de cerámica y barro, piedras, conchas, esculturas
de barro....

Después, en el recreo han seguido excavando y encontrando cosas. Además se han unido los de cuatro años. ¡Qué tendrá la arena que tanto les gusta!

Mis chicos hoy se han ganado su carné de Arqueólogos. Y en su cuaderno, tienen que dibujar y escribir lo que han encontrado.