miércoles, 16 de enero de 2019

ESQUIMALES DIVERTIDOS

Con el frío que está haciendo, al pensar en una actividad de plástica sólo se me ocurrían cosas con nieve, hielo, esquimales...
Así que me decidí por los esquimales. La actividad la vamos a hacer en tres días. Yo les explico todo el proceso, pero cada día haremos una cosa. No viene mal trabajar la espera, la paciencia, ya que últimamente nos movemos en unos niveles de "¡Ya, aquí, ahora mismo!", que no son muy buenos. Para que las cosas salgan bien, a veces es necesario emplear tiempo, hacer las cosas con calma..., aunque nos lleve varios días... y los resultados suelen mejorar.
Y mirad qué chulos nos han quedado.



El primer día coloreamos con acuarela azul la cartulina. El segundo día se llevaron a casa los esquimales para colorear. Las cabezas estaban separadas de los cuerpos.
Y el tercer día, hoy, en clase, los hemos recortado y pegado en nuestra hoja azul.
Se los querían llevar a casa, ¡normal! Pero yo les he pedido, por favor, que los dejemos unos días en el corcho. ¡Están tan bonitos!

REPARTOS REGULARES CON CAMARERO INCLUIDO

Estamos trabajando los repartos regulares. Aprovechando la motivación de la ficha de trabajo (unos pasteleros tenían que repartir sus magdalenas), nosotros hemos montado una pequeña cafetería en clase, donde había magdalenas, vasos de leche, cafés, bizcochos y churros.
Primero ha salido un equipo. Uno se ha quedado de camarero y los otros han sido los clientes. Pero la cafetería era un poco especial y es que sólo podía servir las mismas cosas a todos los componentes del equipo. Así que ellos han tenido que ponerse de acuerdo para ver qué producto elegían.

El grupo se junta para decidir entre
todos lo que van a pedir.
Es importante que todos estén de
acuerdo.
La camarera o camarero, saluda la grupo y les pregunta qué es lo que quieren. Luego se lo comunica al cocinero.
El cocinero Nacho, una vez elegido el producto, le pone las cantidades que él considera, según lo que tiene en cocina. El/la camarera cuenta los productos que lleva y va haciendo el reparto de uno en uno, de manera que todos los clientes toquen a la misma cantidad. Vemos lo que le corresponde a cada uno.

Nacho prepara la bandeja, mientras
Aroa les reparte los platos.
Aroa va repartiendo porciones de
bizcochos.


Sofía reparte churros. ¿A cuántos
tocarán?
Mónica les lleva unas ricas magdalenas.


Mateu reparte con cuidado 1 café
a cada uno, Más no, que se
ponen nerviosos.
Leo lleva con mucho cuidado
unos vasos de leche.

Con el último grupo lo hemos hecho al revés. Los clientes han decidido cuántos vasos de leche se quería tomar cada uno y Leo ha tenido que calcular los que tenía que llevar en su bandeja.
Además hemos ido metiendo el precio de cada producto (1 €), para que pudieran pensar lo que tenían que pagar.
Ha sido una actividad divertida y con la que te sorprendes, porque están alcanzando un nivel de cálculo mental, conteo, sumas, repartos....
Ya hemos dicho que el próximo día lo hacemos con comida de verdad. A ver si alguna mamá o papá nos prepara un bizcocho o una tarta.... ¡Hummmm, ya lo estoy saboreando, jejeje!












COMPARTIENDO JUGUETES

¡Hola! Lo primero, desearos FELIZ AÑO NUEVO. Espero que lo hayáis pasado bien.
En nuestro cole, a los pocos días de volver de las vacaciones de Navidad hacemos la actividad "COMPARTIR JUGUETES". Cada niñ@ trae un juguete de los que le han dejado los Reyes Magos y nos lo enseña, nos dice cómo funciona o cómo se juega con él... Y luego, jugamos con ellos y los compartimos. Es una actividad que está muy bien, porque ell@s tienen muchas ganas de enseñar sus juguetes y así conocen otros distintos.
Pero esta vez, como habíamos empezado con la letra /n/, aproveché la presentación de cada juego o juguete, para que ell@s dijeran si sonaba a /n/ o no. De esta forma, los iban poniendo en el rectángulo que correspondía.

 


 


 


domingo, 2 de diciembre de 2018

FIESTA DE OTOÑO SALUDABLE

Como todos los años, hemos celebrado nuestra fiesta de otoño los de infantil y 1º y 2º de primaria. En esta ocasión hemos realizado talleres en los que hemos hecho dibujos con frutas. Cuando los hemos terminado, nos los hemos comido.
Hemos contado con la colaboración de mamás para llevar a cabo estos talleres, ya que las tutoras vamos con un grupo de niñ@s y vamos rotando por todos los talleres. En estos grupos, mezclamos a niñ@s de los 5 cursos. Así también los mayores nos ayudan con los más pequeños.
Los talleres han sido:
- Mariposa de uvas y mandarina.












- Marcapáginas otoñal (plástica).

- Casitas de plátano y frambuesas.












- Flor de plátano y mandarina.











- Cuentos otoñales.



- Asamos castañas.



Intentamos hacer los dibujos lo más parecido posible, aunque dimos nuestro toque personal, jejeje. Pero los peques lo pasaron muy bien.

Os dejo unas fotos:

 


 




 

 

 

 


DIBUJAMOS EN PAREJA

Ya sabéis que en clase trabajamos mucho con las parejas cooperativas o de ayuda. En esta ocasión, ya lo hemos hecho más veces, hemos dibujado en parejas. Veréis que los dibujos son de un solo color. La única razón es la de tener que ponerse de acuerdo para elegirlo. A mí me encantan los colores, pero en esta ocasión quise que se decidieran por uno. De esta manera tuvieron que hablar y llegar a un acuerdo. Luego, debían dibujar por turnos: unos trazos uno, el otro va completando....
Trabajaron genial, disfrutaron mucho y quedaron unas creaciones....¡Preciosas!
Y encima, cada pareja hizo 3 o 4 dibujos, porque les gustó tanto que se entusiasmaron. Seguro que les obligamos a que hagan dos dibujos y no quieren, pero como lo eligieron ell@s....Además así pudieron cambiar de color.
Me encanta ver cómo se tratan cuando hacen trabajos así. Es una maravilla.










viernes, 23 de noviembre de 2018

MENSAJES EN UNA BOTELLA

Seguimos con el proyecto "Los piratas" que, por cierto, nos está dando mucho juego.
Esta vez la actividad que hemos empezado a hacer es la de mandarnos mensajes en una botella.
El curso pasado, la mamá de Mateo me llevó un montón de botes de plástico para ver si le podía dar alguna utilidad. Y este año por fin la he encontrado. Una vez a la semana (normalmente los viernes), los peques se llevan un bote a casa. Han de escribir o dibujar algo para un compañer@ de la clase. Da igual el tamaño del papel, el dibujo, la forma de doblarlo.... Sólo tienen que cumplir dos premisas: Han de poner arriba para quién es el mensaje y debajo su nombre (firma). Los papás pueden ayudar escribiéndoles en una hoja a parte lo que quieren poner.
El día que traen los botes, los echan en un barreño que simula el mar y cada día vamos leyendo 5/6 mensajes. ¡No sabéis la expectativa que se crea! ¿Para quién será? ¿Recibiré yo uno? ¿Cuándo saldrá mi mensaje?
Además yo aprovecho la ocasión y les aviso de los que voy a leer. "Hoy leeremos 6". Abro 1, lo leo, pregunto que quién ha escrito el mensaje; el que lo ha escrito se lo da al compañero, éste le da las gracias y pregunto: ¿Cuántos botes hemos abierto? ¿Cuántos nos quedan?
  ¡Estamos restando sin darnos cuenta! ¡¡Es genial!!
Os recomiendo esta actividad por todo lo que se trabaja con ella: dar significado a la escritura, pensar en un compañer@, decirle cosas buenas (eso sale de ell@s), subidón de autoestima para el que recibe el mensaje y para el que lo ha escrito, resolución de problemas. Además es un sociograma perfecto para saber cómo están los niñ@s en el aula, si son aceptados, queridos por sus compañer@s... Y no hace falta casi que apuntes nada. Ya te dicen ellos el número de mensajes que ha recibido cada uno. Se trabaja la paciencia, el respeto a normas, no enfadarnos si no nos han mandado un mensaje...
Otra premisa que pongo, que se me había olvidado, es que, cuando vuelven a escribir otro mensaje, se lo tienen que escribir a otro compañer@ distinto.


Éste es el bote donde meten los
mensajes.

Aquí van dejando sus botes cuando
llegan a clase.

Mensaje para mí, jejeje. Yo
también recibo. ¡Qué bien!

Mensaje para un compañero
con dibujo incluido. ¡Genial!


 Espero que os haya gustado y, si es así, que la pongáis en práctica.





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¡Me encanta mi trabajo! ¡Disfruto mucho con mis peques de Infantil!