LOGOPEDIA CON CUCHARAS DE PLÁSTICO

Cada vez que nos tocan las sesiones de logopedia con Sagrario estamos atentos a ver qué nos trae, porque siempre nos sorprende con cosas que a los peques les encanta.

Esta vez ha venido con cucharas de plástico. 

Con la cuchara vamos a ir marcando un punto cercano a la boca, para que la lengua se dirija hacia allí. 

Todos estamos ya con nuestra cuchara.

Parece fácil, pero no siempre lo es.

Ahora empujamos a la cuchara
con la lengua.

Bailamos la cuchara sin tocarla.

Y después... llevaremos un pompón en la cuchara sin que se caiga. ¡Manos atrás, chic@s!

 

Logopedia: llevamos una bola de corcho por una espiral

Cuando veo algo interesante en Pinterest, me gusta guardarlo en mis tableros. Pero si se trata de algo relacionado con la logopedia, lo suelo compartir con Sagrario, nuestra A.L. Y lo que más me gusta es que ella siempre lo pone en práctica.
La semana pasada vi una foto de una espiral con una bola. Se trataba de soplar y llevar a la bola de corcho por el camino (no es fácil).
Pues nada, el otro día Sagrario trajo el material necesario y nos pusimos manos a la obra. L@s niñ@s se lo pasaron muy bien y nosotras disfrutamos mucho viéndolos.
Os dejo un vídeo:

SESIÓN DE LOGOPEDIA

En esta ocasión, empezamos la sesión con un masaje en la cara. Masajeamos, pellizcamos con cuidado, acariciamos... Para ello nos ponemos con nuestra pareja de ayuda. Primero da el masaje uno y luego el otro.

Después de los masajes, vamos a llevar un pompón en una cuchara. Hay que intentar sujetar la cuchara con los labios y no con los dientes. Y las manos detrás, para no tener tentación de agarrar la cuchara.

Sagrario nos hace una demostración.

No se les da nada mal, ¿eh?

Llegamos hasta la línea marcada y volvemos.

Necesitamos concentración.

¡Muy bien, muy bien, las manos a la espalda!

Venga, que ya llegáis.

SESIÓN DE LOGOPEDIA

Una vez a la semana, Sagrario (A.L.) hace una sesión de logopedia en mi clase. Llevamos muchos días aprendiendo a limpiarnos la nariz, algo tan básico y a la vez tan importante para respirar y hablar bien.
Y esta vez, antes de usar el papel para limpiarnos, nos hemos imaginado qué podría ser: una cinta del pelo, un velo de novia, una bufanda, una cola de caballo, un pañuelo para saludar, un plumero, una correa de perro, una carretera, un cinturón.... y un montón de cosas más.

Nos tapamos los ojos...

Un pañuelo....

¡Vivan los novios!

 

¡Mira, lo he metido en la nariz!

Y después, a trabajar el soplo. Vamos a meter la pelota en la portería.

¡¡VAYA PELOS!!

Esta semana hemos estado trabajando "el soplo" con distintos juegos: soplando bolitas de papel y que no cayesen al suelo, haciendo carreras de bolitas, soplando con pajitas...
Y para que nuestros soplidos se quedasen plasmados en algún sitio, hemos hecho esta ficha:

Quedan muy graciosos, ¿verdad?

¿Cómo se hace? Muy fácil:

Hemos echado en la parte del pelo gotas de témpera muy aguada. Y cuando todos tenían la pintura.... ¡A soplar! 

Aunque parece fácil, cuesta un poco, ya que a veces les cuesta dirigir el soplo.

CUENTOS CONTADOS CON SIGNOS (SAAC)

En clase tengo una alumna con la que nos comunicamos con este lenguaje de comunicación alternativa. La verdad es que me queda muchísimo por aprender, pero poco a poco los niños y yo vamos conociendo más palabras y más signos. Aprenden ellos antes que yo. Pues trasteando por internet, he encontrado los cuentos de "La Ratita Presumida" y "Los tres cerditos", contados con signos. ¡Qué suerte he tenido, porque son dos de mis cuentos preferidos! Pinchad sobre las imágenes para poder verlos.

CUENTO: "EL GUSANITO"

Os pongo un enlace a un vídeo en el que se cuenta el cuento "El gusanito", que viene muy bien para trabajar la parte fonoarticulatoria con los peques.

                                                            Cuento "El gusanito"