La preocupación de Lucía, de editorial SM

PROYECTO "LAS OLIMPIADAS"

Después de las navidades, hemos empezado un nuevo proyecto, el de Las olimpiadas.
Y, como siempre, las familias empiezan a aportarnos un montón de cosas: medallas, trofeos, cuentos, equipación de distintos deportes, fotos...

Además, cada día, hacemos algún deporte nuevo, olímpico o no. La verdad es que nos lo pasamos muy bien, además de aprender cosas nuevas. Ya hemos hecho atletismo, en distintas modalidades: salto de obstáculos, relevos, fondo... Hemos hecho fútbol, petanca, lanzamiento de disco... ¡Y lo que nos queda!

FÚTBOL:

Nacho, nuestro árbitro, llamando
a los jugadores.

Hay que lanzar la moneda para ver
quien saca.

Los espectadores "gritan" el gol
que acaban de marcar.

 

Nuevos equipos. ¿Qué tal se lo
pasarán? ¡Seguro que bien!

El público sigue atento las jugadas.

 

 

ATLETISMO: 

RELEVOS EN EQUIPO

Los peques van a hacer los relevos en equipo. La deportividad es la nota que estamos teniendo en todo lo que practicamos.

 

 

 

 

 

RELEVOS EN PAREJA:

Luego, aprovechamos las parejas de ayuda, para hacer relevos en pareja. Cuando oyes a los peques animar a su pareja, aunque sean la última que llega.... Es emocionante. Es lo que estoy tratando de que aprendan, a respetarse, cuidarse y trabajar en equipo. Y parece que lo estamos consiguiendo.

 

 

 

 

¡¡¡BRAVO, CHIC@S!!!

ESQUIMALES DIVERTIDOS

Con el frío que está haciendo, al pensar en una actividad de plástica sólo se me ocurrían cosas con nieve, hielo, esquimales...
Así que me decidí por los esquimales. La actividad la vamos a hacer en tres días. Yo les explico todo el proceso, pero cada día haremos una cosa. No viene mal trabajar la espera, la paciencia, ya que últimamente nos movemos en unos niveles de "¡Ya, aquí, ahora mismo!", que no son muy buenos. Para que las cosas salgan bien, a veces es necesario emplear tiempo, hacer las cosas con calma..., aunque nos lleve varios días... y los resultados suelen mejorar.
Y mirad qué chulos nos han quedado.

El primer día coloreamos con acuarela azul la cartulina. El segundo día se llevaron a casa los esquimales para colorear. Las cabezas estaban separadas de los cuerpos.

Y el tercer día, hoy, en clase, los hemos recortado y pegado en nuestra hoja azul.

Se los querían llevar a casa, ¡normal! Pero yo les he pedido, por favor, que los dejemos unos días en el corcho. ¡Están tan bonitos!

REPARTOS REGULARES CON CAMARERO INCLUIDO

Estamos trabajando los repartos regulares. Aprovechando la motivación de la ficha de trabajo (unos pasteleros tenían que repartir sus magdalenas), nosotros hemos montado una pequeña cafetería en clase, donde había magdalenas, vasos de leche, cafés, bizcochos y churros.
Primero ha salido un equipo. Uno se ha quedado de camarero y los otros han sido los clientes. Pero la cafetería era un poco especial y es que sólo podía servir las mismas cosas a todos los componentes del equipo. Así que ellos han tenido que ponerse de acuerdo para ver qué producto elegían.

El grupo se junta para decidir entre
todos lo que van a pedir.

Es importante que todos estén de
acuerdo.

La camarera o camarero, saluda la grupo y les pregunta qué es lo que quieren. Luego se lo comunica al cocinero.

El cocinero Nacho, una vez elegido el producto, le pone las cantidades que él considera, según lo que tiene en cocina. El/la camarera cuenta los productos que lleva y va haciendo el reparto de uno en uno, de manera que todos los clientes toquen a la misma cantidad. Vemos lo que le corresponde a cada uno.

Nacho prepara la bandeja, mientras
Aroa les reparte los platos.

Aroa va repartiendo porciones de
bizcochos.

Sofía reparte churros. ¿A cuántos
tocarán?

Mónica les lleva unas ricas magdalenas.

Mateu reparte con cuidado 1 café
a cada uno, Más no, que se
ponen nerviosos.

Leo lleva con mucho cuidado
unos vasos de leche.

Con el último grupo lo hemos hecho al revés. Los clientes han decidido cuántos vasos de leche se quería tomar cada uno y Leo ha tenido que calcular los que tenía que llevar en su bandeja.

Además hemos ido metiendo el precio de cada producto (1 €), para que pudieran pensar lo que tenían que pagar.

Ha sido una actividad divertida y con la que te sorprendes, porque están alcanzando un nivel de cálculo mental, conteo, sumas, repartos....

Ya hemos dicho que el próximo día lo hacemos con comida de verdad. A ver si alguna mamá o papá nos prepara un bizcocho o una tarta.... ¡Hummmm, ya lo estoy saboreando, jejeje!

COMPARTIENDO JUGUETES

¡Hola! Lo primero, desearos FELIZ AÑO NUEVO. Espero que lo hayáis pasado bien.
En nuestro cole, a los pocos días de volver de las vacaciones de Navidad hacemos la actividad "COMPARTIR JUGUETES". Cada niñ@ trae un juguete de los que le han dejado los Reyes Magos y nos lo enseña, nos dice cómo funciona o cómo se juega con él... Y luego, jugamos con ellos y los compartimos. Es una actividad que está muy bien, porque ell@s tienen muchas ganas de enseñar sus juguetes y así conocen otros distintos.
Pero esta vez, como habíamos empezado con la letra /n/, aproveché la presentación de cada juego o juguete, para que ell@s dijeran si sonaba a /n/ o no. De esta forma, los iban poniendo en el rectángulo que correspondía.